Первый класс – самый главный в школьной жизни ребенка. Именно в первом классе закладываются основы успешности его дальнейшего обучения: самостоятельная познавательная деятельность, интерес к учебе, волевые качества.
В этот период формируются отношения с учителем и одноклассниками, развиваются способности к адаптации в новых жизненных условиях. Безусловно, в период дошкольной подготовки необходимо научить ребенка читать и писать, но этого бывает недостаточно.
Очень часто родителям кажется, что их ребёнок полностью готов к учёбе в школе. Он умеет читать, владеет пересказом, хорошо освоил навыки необходимые для успешного начала письма, усвоил счётные операции, имеет хороший словарный запас, и даже физически готов к длительному нахождению на занятиях. И какого же бывает их удивление, когда уже через месяц после начала учебного года, ребёнок отказывается идти в школу. Учиться ему оказывается тяжелее, чем «менее подготовленным» одноклассникам. Учитель жалуется, что: «Он как будто меня не слышит».
А всё очень просто – ребёнок ещё не научился управлять своим произвольным вниманием. Пока ему что-то интересно, он внимательно слушает и следит за происходящим на уроке, но как только он отвлёкся и подумал о чём-то для него важном, то включиться обратно в процесс учёбы ему уже очень трудно. Поэтому он продолжает «думать о чём-то своём», хотя внешне кажется, что он внимательно слушает учителя.
А дальше всё совсем банально: не услышал сколько клеточек отступить от предыдущего задания, неправильно понял каким цветом обвести букву, не уследил за чтением плохо и медленно читающего одноклассника, а значит не смог продолжить, когда читать надо самому… И получается, что вместо ожидаемого родителями успеха и уверенности, что в 1 классе проблем точно не будет, они имеют отказывающегося идти в школу ребёнка.
То есть, нежелание учиться часто возникает, во всяком случае – в первом классе, оттого, что ребенок в силу своего психофизиологического развития многого просто еще не может!
Для того, чтобы повысить устойчивость нервной системы ребенка к резко возросшим психическим нагрузкам, мы разработали уникальную программу. Всего за 10 занятий ваш ребенок станет более внимательным, сможет дольше концентрироваться на любом занятии и усваивать большой объем информации. Все техники, которые будут исользоваться, также способствует уменьшению эмоционального напряжения, способности к расслаблению.
Благодаря нашей методике, у ребенка не произойдет психической и умственной «перегрузки», ведущей к резкому нежеланию учиться и негативному отношению к посещению школы.
Что входит в программу:
1. Метод билогической обратной связи (БОС)
Один из эффективных современных тренингов, улучшающих умственную активность, это метод биологической обратной связи (БОС) с использованием стимуляции альфа- и бета- ритмов мозга. Тренировка альфа- ритма способствует уменьшению эмоционального напряжения, способности к расслаблению. И как раз в это время происходит интенсивное питание нейронов головного мозга и накопление энергии в них. А это очень важно для дальнейшей активной работы головного мозга. Стимуляция бета- ритма приводит к улучшению умственной деятельности, ускоряет процесс мышления (будь то игра, решение задачи, обдумывание головоломки, чтение текста).
Наш опыт показывает, что занятия БОС повышают у детей способность к концентрации внимания, длительному и продуктивному сосредоточению на выполнении задания. Если в начале занятий дети быстро утомлялись, отвлекались, теряли интерес к игре и продолжительность сеанса не превышала 10-15 минут, то к 8 -10 занятию длительность сеанса увеличивалась практически ВДВОЕ!! Дети легко выполняли задания, без затруднения переключались на другие сюжеты, при этом не чувствовали никакой усталости.
2. Занятия на аппарате Форбрейн
3. Занятия с нейропсихологом
Цены на услуги
Программа расчитана на 10 занятий, каждое продолжительностью 1 час. Занятия начинаются 1 августа. Пробное занятие бесплатно.